关于高中体育分项教学评价机制的研究

• 作者: 姜杨 朱长宝 陈景坡
• 来源期刊: 运动
• 学科: 体育
• 关键词: 高中体育 分项教学评价机制 现实意义 教学研究
• 年，卷（期）: 2017,（8）
• 所属期刊栏目: 理论与方法探索
• 页码范围: 113-114
• 页数: 2页
• 分类号: G807.3
• 字数: 3076字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-151x.2017.08.057

摘要

随着我国新课程改革的不断深入和发展,在高中体育教学当中应充分结合素质教育,不仅能够提升高中生的身体素质,还能够充分提升学生各方面的综合能力.在高中体育教学中运用分项教学评价机制能够创新传统的教学方法,比传统的教学模式更加具有优越性.高中体育的分项教学评价机制是一种非常全新的教学评价形式,实施分项教学评价机制能够有助于提升学生的身体素质、有助于学生终身体育意识的发展、有助于学校体育教育教学工作的良好开展.基于此,本文针对高中体育分项教学评价机制进行详细的分析和研究,以此能够更好地组织和开展高中体育课堂教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姜杨		3	1	1.0	1.0
2	陈景坡		3	1	1.0	1.0
3	朱长宝		1	0	0.0	0.0