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摘要:
小学生由于年龄限制,对生活情境的了解接受程度较为广泛.通过在小学数学中引入学生实际经历或熟悉的生活情境,可促进学生将相对抽象、逻辑性强的内容自觉转化,以更为轻松、直观的方式进行解读,增加自身数学学习的兴趣,逐渐喜欢上数学这一学科.
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应用
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文献信息
篇名 生活情境在小学数学教学中的运用策略
来源期刊 情感读本 学科
关键词 小学 数学 生活情境 应用策略
年,卷(期) 2017,(33) 所属期刊栏目 教学艺术
研究方向 页码范围 51
页数 1页 分类号
字数 1865字 语种 中文
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小学
数学
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期刊影响力
情感读本
旬刊
1674-4047
42-1774/C
16开
武汉市武昌区东湖路147号
38-248
2006
chi
出版文献量(篇)
15048
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15
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2839
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