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新一轮课改背景下高中化学课堂导学案的编制研究
新一轮课改背景下高中化学课堂导学案的编制研究
作者:
丁顶
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
学案教学
高中化学
化学课堂
课改背景
自主学习能力
引导学生
编制
教学过程
摘要:
在高中化学课堂中采用“导学案”开展教学,就是把学案作为问题的载体,引导学生在学案中提出问题、分析问题,然后确定解决问题的办法。这样,整个教学过程就以问题的解决为主线产生了学习的驱动力。导学案教学给学生提供了更多的自主学习的机会,体现了学生的课堂主体地位,彰显了学生个性,切实提高了学生的自主学习能力。因此,编制导学案是高中化学有效教学模式之一。
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文献信息
篇名
新一轮课改背景下高中化学课堂导学案的编制研究
来源期刊
学子:理论版
学科
教育
关键词
学案教学
高中化学
化学课堂
课改背景
自主学习能力
引导学生
编制
教学过程
年,卷(期)
xzllb_2017,(22)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
34-34
页数
1页
分类号
G632.4
字数
语种
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丁顶
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期刊影响力
学子(理论版)
主办单位:
黑龙江省招生考试院
出版周期:
月刊
ISSN:
1672-3481
CN:
23-1519/G4
开本:
16开
出版地:
哈尔滨市道里区通达街347号15楼A座
邮发代号:
创刊时间:
2011
语种:
chi
出版文献量(篇)
10774
总下载数(次)
19
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