巧用导学案,优化阅读教学——以牛津高中英语Module 3 Unit 1 Reading为例

• 作者: 马丽磊
• 来源期刊: 中学生英语
• 学科: 工学
• 关键词: 阅读教学 MODULE 牛津高中英语 自主学习 READING 导学 学案 词汇短语 高中英语阅读 教学反馈
• 年，卷（期）: zxsyy_2017,（46）
• 页码范围: 62-62
• 页数: 1页
• 分类号: TP311.1

摘要

分析当前的阅读教学,已然呈现出了＂低耗高效＂的状态,分析原因,根源就在于＂教＂与＂学＂的矛盾,由于教学缺乏科学指导和有效方法,使得学生兴趣低下,最终导致阅读能力与思维的匮乏。对此,借助导学案,以素质要求为目标,紧扣教学重点设计,充分引导学生自主学习,在有效的练习中掌握策略、技巧以及方法。下面,我就以Module 3 Unit 1 Reading＂Fog＂为例探究导学案的具体运用。

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1	马丽磊		1	0	0.0	0.0