趣味识字教学措施在小学语文教学中的应用

• 作者: 郑元祥
• 来源期刊: 教学考试
• 学科: 教育
• 关键词: 趣味识字 小学 语文
• 年，卷（期）: 2017,（23）
• 所属期刊栏目: 教学新论
• 页码范围: 157
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2
• 字数: 236字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-2027.2017.23.220

摘要

趣味识字是以学生的心理情趣为主导,通过因材施教,育教于情,育教于乐,而达到教学目的一种教学措施,其可以充分满足每一位学生的幸福欲、创造欲和求知欲,具有个体性、创造性、自主性、实用性和趣味性等五大特点.本文就趣味识字教学措施如何在小学语文教学中实现,对该措施在小学生的学习过程中所具有的作用进行了阐述,望与广大同行交流.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑元祥		1	1	1.0	1.0