趣味教学,灵性助力学生积累单词

• 作者: 黄少君
• 来源期刊: 考试与评价
• 关键词: 趣味元素 英语情境 联系上下文 积累单词
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 所属期刊栏目: 教学反思
• 页码范围: 124
• 页数: 1页
• 字数: 1995字
• 语种: 中文

摘要

单词是组成英语的基本单位,影响着学生英语能力的发展.由于单词积累过程比较枯燥,不少学生会因此而对英语学习产生抵触情绪,进而影响着英语能力的发展.教师如何创新单词教学,引入趣味学习形式,从而灵性帮助学生积累单词?本文从引入趣味元素,在多种形式中学习英语单词;创设英语情境,在有效情境中学习单词;联系上下文,在相关语境中有效学习单词三个方面阐述.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄少君		1	0	0.0	0.0