深入挖掘数学文本 提升数学育人价值——以《时、分、秒》的教学为例

• 作者: 陈真真
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 数学文本 育人价值 教学过程 挖掘 三年级上册 课程标准 课堂教学 育人目标
• 年，卷（期）: fjjy_2017,（45）
• 页码范围: 51-52
• 页数: 2页
• 分类号: G442

摘要

学科育人,必然要求学科内容的选择、目标的设立以及所展开的教学过程,要以课程标准和当前的核心素养为目标依据,有目的、有计划地落实。那么,如何在课堂教学中充分挖掘文本,提升育人价值,实现育人目标呢？我以人教版三年级上册《时、分、秒》的教学为例,谈谈自己的实践思考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈真真		8	0	0.0	0.0