"双创"背景下基于研究性学习的工程训练研究

• 作者: 易守华
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 工程训练 创新创业 研究性学习
• 年，卷（期）: 2017,（31）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 53-56
• 页数: 4页
• 分类号: G642
• 字数: 5419字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdks.2017.11.024

摘要

创新创业能力的培养是目前我国高等教育人才培养的一个重要方向.在"大众创业,万众创新"的号召之后,各个高校正积极开展创新创业教育.一方面,创新创业和工程训练都具有实践特征,因而工程训练成为了培养学生工程实践能力和创新创业能力最有效途径;另一方面,创新是在意识支配下进行的创造性活动,需要艰苦卓绝的精神劳动才能实现,而研究性学习的精髓在于培养学生的独立思考能力,因此在工程训练中进行研究性学习是将创新创业能力培养落到实处的重要手段.文章从创新创业能力的培养出发,通过理论研究和教学实践,形成了基于创新创业教育的工程训练新模式.