刍议小学低年级写字教学的几个误区

• 作者: 李茂中
• 来源期刊: 学子：理论版
• 学科: 教育
• 关键词: 写字 误区 策略
• 年，卷（期）: 2017,（22）
• 页码范围: 51-51
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

规范、端正写字，是低年级语文教学的重要任务，是提升孩子语文素养的重要手段。由于受到多种因素的影响，造成当下小学写字教学不扎实，学生书写质量不高的局面。如果认真剖析，我们就会发现在写字教学中还存在诸多教学误区，严重制约了写字效率的提升，教师应改进施教策略，培养学生写字兴趣，促进书写能力的提高。

作者信息

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1	李茂中		2	0	0.0	0.0