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对Letting Students Guide Their Our Learning——an Experimental Project on Students’ Autonomy的评析
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摘要：
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E-Learning理论研究的现状与思考——对我国2000年以来E-Learning研究的统计与分析
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读天下
主办单位：
出版周期：
其它
ISSN：
2095-2112
CN：
开本：
16开
出版地：
邮发代号：
28-319
创刊时间：
2011
语种：
chi
出版文献量（篇）
4498
总下载数（次）
18
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