双向情境行为实录反思培训在耳鼻喉头颈外科护理沟通临床带教中的应用

• 作者: 张丽萍 王清 马红丽
• 来源期刊: 全科护理
• 关键词: 情境行为实录 反思 耳鼻喉头颈外科 护患沟通 临床带教
• 年，卷（期）: 2017,（20）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 2546-2548
• 页数: 3页
• 分类号: G424.1
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-4748.2017.20.052

摘要

[目的]观察双向情境行为实录反思培训在耳鼻喉头颈外科护理沟通临床带教中的应用效果.[方法]将2015年1月-2015年12月在耳鼻喉头颈外科实习的护生50人设为对照组,将2016年1月-2016年12月在耳鼻喉头颈外科实习的护生50人设为观察组,对照组以常规形式进行护理沟通带教,观察组采用双向情境行为实录反思培训法进行护理沟通带教,对两组护生带教后的自我效能感、临床沟通能力及带教护理满意度进行比较.[结果]观察组护生干预后自我效能感评分、临床沟通能力评分与带教护理满意度评分均显著高于对照组(P<0.05).[结论]采用双向情境行为实录反思培训方式对耳鼻喉头颈外科护生实施护理沟通临床带教,能显著提高护生自我效能感、临床护患沟通能力及其对带教的满意度.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马红丽		5	11	2.0	3.0
2	王清		3	7	1.0	2.0
3	张丽萍		5	11	2.0	3.0