提高小学英语教学评价有效性之我见

• 作者: 丁永强
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 小学英语 评价 有效性 过程
• 年，卷（期）: wldh_2017,（21）
• 页码范围: 67-67
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41

摘要

改变传统考试评价单一教学模式，从学生认知感悟、情感态度、协作互动等方面评价其整体理解感知，对活化教学过程和优化教学策略有着一定促进作用。突出评价的形成性、多方性和激励性，利于培养学生自主探知和自信学习的意志，便于他们在主动查漏补缺的过程中提高英语表达综合运用能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁永强		2	0	0.0	0.0