"95后"大学生成长教育路径创新探析

• 作者: 卢珍
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 多元民主理论 "95后"大学生 成长教育 路径创新
• 年，卷（期）: 2017,（7）
• 所属期刊栏目: 学生工作
• 页码范围: 170-172
• 页数: 3页
• 分类号: G641
• 字数: 4990字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdks.2017.03.080

摘要

"95后"大学生作为当前社会现代化的进程中的人才资源,已经成为高等学校学生队伍的主要群体.他们在网络大众文化交互的时代发展中成长,个性突出,民主意识深厚,受多元社会思潮冲击较大,同时注重自我发展与提高.但普遍存在集体观念淡化,并在个人发展时容易遇到迷茫与困惑.当前的大学生成长教育方法上存在的局限性使其无法在多元文化交互的环境下帮助大学生自我发展.在多元文化交互下如何以民主和多元的方式鼓励"95后"学生个性发展与自我素养提高.本文将从后马克思主义关于多元民主的理论着手,探析"95后"大学生成长教育方法路径上的创新之处,真正服务学生成长成才.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卢珍	上海电力学院经济与管理学院	6	2	1.0	1.0