摒弃"改练"教学之"僵"彰显"问题"教学之"简" ——一次函数"待定系数法"课堂教学实录与评析

• 作者: 房金余
• 来源期刊: 新智慧
• 关键词: 问题引领的教学模式 待定系数法 思维力发展
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 所属期刊栏目: 创新课堂
• 页码范围: 94-96
• 页数: 3页
• 字数: 3447字
• 语种: 中文

摘要

数学概念教学是在数学大厦的基础上浇铸新房屋的梁柱,它是已有知识生长的需要.所以概念课教学要顺应学生思维发展规律,提升其逻辑思维能力.本节课以情境为背景,以问题为载体、以方程思想解决函数问题为手段贯穿整个教学过程,建构概念,培养学生发现问题、提出问题、探究问题、解决问题的能力,促进学生的思维力发展,并体会方程、不等式、函数三者之间的转化关系.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	房金余	江苏省邗江中学(集团)北区校维扬中学	2	0	0.0	0.0