PCK对高中英语课堂教学有效性的影响研究

• 作者: 曾丽丽
• 来源期刊: 中学生英语
• 学科: 教育
• 关键词: 有效性教学 PCK 英语 课堂教学 教学效果 教师专业知识 学习主体性 话题讨论 互动课堂 互动教学
• 年，卷（期）: zxsyy_2017,（46）
• 页码范围: 106-106
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7

摘要

在英语教学过程中,影响教师课堂教学有效性的核心因素是教师,在较为复杂的教学中,教师所起到的作用是启发学生。PCK不单单只是一种知识的总结,同时也是一种学习的经验。在高中英语课堂教学的有效性是与教师对学生的教学分不开的。在当前科技不断进步和发展的背景下,教师不能采用原有的方式将知识传授给学生,而需要随着时代的发展而改变,迎合社会时代的需求的。因而,PCK对高中英语课堂教学有着较大的意义,尤其是现实意义。

作者信息

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1	曾丽丽		2	0	0.0	0.0