浅谈中小学英语教学的衔接

• 作者: 盛凌
• 来源期刊: 学子：理论版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学英语教学 英语综合运用能力 初中英语 英语学习 个别学生 英语时态 教学目标 学习困难
• 年，卷（期）: xzllb_2017,（22）
• 页码范围: 85-85
• 页数: 1页
• 分类号: G623.31

摘要

小学生在升入初中之前，都进行了四年的英语学习，有个别学生，接触英语的时间更久，他们已经掌握了一定的生活常用单词和表达方式，也学习了四种常见的英语时态，能用简单的几句话来围绕某个话题进行简单的阐述和描写，具有一定的英语综合运用能力。但是，与初中英语课本的容量和教学目标相比，小学的课本词汇量小，句型简单，文章短小，课堂重复操练的机会多，因此，大部分学生升入初中之后，都会感到有一定程度的学习困难。

作者信息

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1	盛凌		7	0	0.0	0.0