学科属性辨析视角下的城乡规划教学改革思考

• 作者: 刘铮 王世福 车乐
• 来源期刊: 城市建筑
• 关键词: 学科属性 都市主义 教学改革 社会科学 华南理工大学
• 年，卷（期）: 2017,（30）
• 所属期刊栏目: 主题专栏
• 页码范围: 17-20
• 页数: 4页
• 字数: 6269字
• 语种: 中文

摘要

自2011年城乡规划学成为独立的一级学科以来,学科建设和规划教育得以快速发展,并逐步表现出与以英美为代表的发达国家所不同的学科属性.特别是在城市快速发展与外源理念多元包容的背景下,城乡规划学科在传统的工科体系中具有较为明显的人文社会科学特征,从而满足城市化进程及多样化的社会服务需求.在这种情况下,城乡规划教学应兼顾现实发展诉求与国际经验借鉴,根据不断演变的学科属性与社会任务做出调整.本文结合国内外学科发展经验与华南理工大学城乡规划教学改革思考,分别从执业、政策与案例出发,介绍了城乡规划理论课程教学、城市研究逻辑方法教学与都市主义实践策略教学的改革思路,并就弹性化的课程体系与多元化的专题教学内容展开讨论.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王世福	华南理工大学建筑学院	90	847	16.0	26.0
2	车乐	华南理工大学建筑学院	9	40	3.0	6.0
3	刘铮	华南理工大学建筑学院	12	187	4.0	12.0