高中数学分层教学研究

• 作者: 陈军
• 来源期刊: 南北桥
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学 分层教学 教学分层 作业分层 层层互助
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 所属期刊栏目: 课堂实践
• 页码范围: 77
• 页数: 1页
• 分类号: G4
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-0407.2017.11.077

摘要

根据本人多年的数学教学实践,我发现高中生无论是在心理素质还是在生理发展方面都是存在客观差异的.正因此种差异的不可控制性,导致高中生在对数学知识的接收上也普遍存在着差异,尤其是在未经优生选拔的普通高中,这种高低差异显得尤其明显.因此,分层教学就显得尤其重要.下面,本人就分层教学提出几点粗略的见解.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈军		2	0	0.0	0.0