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摘要:
小学语文教师应当严格遵守教学目标和教学主题,充分利用多媒体技术优化各个教学环节和深化教学主题,激发学生的阅读兴趣,积极引导学生发现问题,使得学生在阅读中深化对作品的理解与认知,最终全面提高学生阅读能力和改善课堂阅读效果.
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如何让语文阅读成为学生的“乐园”
新课标
初中
语文
阅读
试论如何构建小学语文阅读高效课堂
构建
小学
语文阅读
高效课堂
如何有效构建"动态生成"的小学语文阅读教学
动态生成
小学语文
阅读教学
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 如何利用媒体构建小学语文阅读乐园
来源期刊 情感读本 学科
关键词 语文 阅读 乐园
年,卷(期) 2017,(35) 所属期刊栏目 教学艺术
研究方向 页码范围 90
页数 1页 分类号
字数 1860字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 郝继玲 7 3 1.0 1.0
传播情况
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引文网络
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参考文献  (0)
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2017(0)
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2018(2)
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研究主题发展历程
节点文献
语文
阅读
乐园
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
情感读本
旬刊
1674-4047
42-1774/C
16开
武汉市武昌区东湖路147号
38-248
2006
chi
出版文献量(篇)
15048
总下载数(次)
15
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