将学习的内在动机最大化

• 作者: 刘雯雯
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 文学
• 关键词: 内在动机 俄语课程 课堂设计
• 年，卷（期）: 2017,（17）
• 所属期刊栏目: 外语翻译
• 页码范围: 179-181
• 页数: 3页
• 分类号: H319
• 字数: 3544字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16871/j.cnki.kjwhb.2017.06.077

摘要

本文根据美国科学家行为心理学理论"自我决定论"的相关内容,结合俄语课程教学现状及学生的学习特点,分析他们在学习过程中内在动机的变化,理清俄语教学中存在种种矛盾的原因,在内在动机理论的基础上举出一系列对提高学生学习积极性、改善课堂氛围、增加课程内涵有利的措施.