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摘要:
"探究学习"是在学生主动参与的前提下,根据自己的猜想或假设,在科学理论指导下,运用科学的方法对问题进行研究,在研究过程中获得创新实践能力、获得思维发展,自主构建知识体系的一种学习方式。在教育学中,人们公认"探究学习"是由美国芝加哥大学教授施瓦布于1961年在哈佛大学所作的报告《作为探究的科学教学》(Teaching of Science of Inquiry)中首次提出的。
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文献信息
篇名 浅谈“探究学习”在物理教学中的应用
来源期刊 学苑教育 学科 教育
关键词 探究学习 高中物理教学 理科教学 概念学习 学生学习方法
年,卷(期) xyjy_2017,(21) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 84-84
页数 1页 分类号 G442
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研究主题发展历程
节点文献
探究学习
高中物理教学
理科教学
概念学习
学生学习方法
研究起点
研究来源
研究分支
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相关学者/机构
期刊影响力
学苑教育
旬刊
1674-179X
13-1386/G4
大16开
石家庄市鹿泉区上庄工业园2号路
18-340
2008
chi
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