字源法在南疆双语教学中的应用初探

• 作者: 梁园园
• 来源期刊: 文存阅刊
• 关键词: 字源法 教学 应用研究
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 所属期刊栏目: 教育前沿
• 页码范围: 21-22
• 页数: 2页
• 字数: 2524字
• 语种: 中文

摘要

新疆维吾尔自治区党委、政府在双语教育中更加关注的是两个阶段:中小学和大学预科.但是一些南疆高职院校,其恰巧包括中职、高职和本科,学生群正好处于中小学和大学预科之间,除了师资短缺,硬件设施跟不上等共性问题之外,在日常双语教育中突显的问题尤其具有典型性和研究的必要性.而字源法是通过挖掘汉字"以形表义"的内在特点和规律,以追寻汉字字源为切入点,来分析包括象形、形声、指事、会意等在内的汉字字形构成,建立外形、读音、意义之间的有机联系,揭示汉字形体结构的内在原理及规律,最终完成对整个汉字的全方位识记.对于解决少数民族学生在汉语的学习过程中会说不会写、汉字笔画和结构书写错误、形近字分辨不清、汉字音义强行记忆导致记忆不清或时间过短等问题更具优势.