学习心理学理论指导下的互联网+数学学习形式设计

• 作者: 胡秋阳
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 互联网 教育 数学学习
• 年，卷（期）: 2017,（7）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 60-61
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 3616字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdks.2017.03.029

摘要

近年来,信息技术的进步和发展,互联网的普及,给教育带来了巨大的变化.本文以学习心理学为指导,设计了三种互联网+数学学习形式,分别是样例学习、主题学习和数学作业.