多元智能理论下初中英语差异教学研究

• 作者: 余微
• 来源期刊: 都市家教(上半月)
• 关键词: 多元智能理论 初中英语 差异教学
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 262-263
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

初中是小学和高中的过渡阶段,重点应当放在理论教学与实践的双重组合上,采用的教学方式应当更加的富有针对性,要根据初中阶段学生学习的特点,进行进一步的智力开发以及良好学习习惯的培养.要根据学生自身的特点,进行符合学生自身情况的能够发挥自身优势的学习方式开展,才能够有效的帮助学生完成初中阶段的英语学习.在本文,我们探讨多元智能理论视角下的初中英语教学差异的策略,希望能够在尊重学生差异性的前提下,提升学生对英语学科的兴趣,帮助学生发挥自身的优势.从而弥补自身的缺点,使学生达到不断进步从而最终提升英语学习能力的目的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余微		3	0	0.0	0.0