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摘要:
在初中物理教学中,要提高课堂教学的有效性,应当首先关注学生学的如何,学生学习的有效性首先体现在学习是否积极主动地参与体验学习过程;教师教学的有效性首先体现在能否调动全体学生的学习积极性,促进学生对知识的主动构建.合理安排教学内容,灵活运用多种教学方法和手段,注重物理课堂教学中的情感因素,从而实现学生通过有效学习,积极、和谐、有效地实现教学的"三维目标".本文结合教学实践,谈谈如何实现初中物理高效课堂的一些体会.
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文献信息
篇名 初中物理高效课堂之我见
来源期刊 文理导航·教育研究与实践 学科
关键词 初中物理 高效课堂 体会
年,卷(期) 2017,(6) 所属期刊栏目 理科辅导
研究方向 页码范围 123
页数 1页 分类号
字数 2119字 语种 中文
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈俊 四川省遂宁市大英中学初中部 3 1 1.0 1.0
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初中物理
高效课堂
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