浅谈小学数学教材分析要把握的几个点

• 作者: 骆雯
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学数学 教材分析 结合实际
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 课程篇2
• 页码范围: 85
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

教材分析是教师工作的重要内容,它关系到教师的课程设计、课程组织与实施,更关系到教学目标的实现、教育目的的达成.新的课程改革确立了以教师发展和学生发展为本的理念,这就要求从教育实际出发,确立教师对教材分析的主导地位,提高教师主动分析教材的意识和能力,特别是新教材改革的今天,更需要老师对教材有更新的认识.那么,教师应该如何分析教材呢?

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	骆雯		3	1	1.0	1.0