《数学分析》教学范式改革初探

• 作者: 周爱仁
• 来源期刊: 才智
• 学科: 数学
• 关键词: 《数学分析》 课程改革 教学范式 实验教学 对分课堂
• 年，卷（期）: 2017,（29）
• 所属期刊栏目: 创新教育
• 页码范围: 62-63
• 页数: 2页
• 分类号: O172.1|O172.2
• 字数: 3519字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-0208.2017.29.050

摘要

《数学分析》是我校数统学院为数学统计类专业开设的一门重要的专业基础课.通过系统的学习与严格的训练,使学生不仅掌握课本上的定义、定理和证明.进一步培养学生数学思维品质的形成,有效提高学生的数学素养.本文从分析数学分析课程特点和当前教学现状出发,结合我校深化课程教学范式改革的实践和经验,对提高数学分析课程的教学质量,提出了一些建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周爱仁	贵州财经大学数统学院	3	0	0.0	0.0