“词块”理论视角下的高三英语写作探究与实践

• 作者: 周虹
• 来源期刊: 中学生英语
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: zxsyy_2017,（8）
• 页码范围: 30-31
• 页数: 2页
• 分类号: G633.41

摘要

<正>1.问题的提出通常高三学生经过初中和高中一二年级的英语学习之后,应掌握一些写作方法,并能够较为正确和流畅地运用英文词汇表达观点。但由于学习方法不当,学生的写作问题是比较明显的,如词汇匮乏、句式单一,缺乏高级词汇和复杂句式结构;内容空洞,内涵不够深刻;谋篇布局不尽合理,连贯性差,上下文衔接过渡不自然,句与句、段与段之间缺乏恰当的连接过渡方式,结构不清晰,全文层次不明等。导致这些问题

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周虹		4	3	1.0	1.0