小学语文课堂“减负增效”的教学对策

• 作者: 宋丹丹
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 小学语文 课堂教学 减负增效 教学对策
• 年，卷（期）: 2017,（19）
• 所属期刊栏目: 阅读·写作
• 页码范围: 76-79
• 页数: 4页
• 字数: 2090字
• 语种: 中文

摘要

教材的灵活运用、创新教学模式是实现“减负增效”的原则，引导学生在质疑中学习，做好课堂教学中的有效拓展是实现课堂高效的有效策略。本文根据教师在教学实践中的实际做法，从理论探索到实践总结，阐述了实现初中语文课堂“减负增效”的教学策略。