基于核心素养的唯物史观在高中历史教学中的实践思考

• 作者: 张菊花
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 高中历史教学 历史学习 学习过程 学科核心 历史关系 历史过程 历史理解 家国 中所 历史解释
• 年，卷（期）: wldh_2017,（22）
• 页码范围: 72-72
• 页数: 1页
• 分类号: G633.51

摘要

《普通高中历史课程标准》征求意见稿指出,＂历史学科核心素养是指学生在学习历史过程中所养成的相对稳定的、必备的、具有历史学科特征的思维品质和关键能力,是历史知识、能力、方法以及情感价值观的有机构成与综合反映,主要包括时空观念、史料实证、历史理解、历史解释和家国情怀五大方面。＂一般而言,对于学习历史的学生来说,复杂的历史关系,众多需要记忆的知识要点,一直都是困扰学生学习的重要因素,而且也不利于提升学生历史学习的兴趣。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张菊花		5	6	2.0	2.0