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摘要:
中学美术新课程标准打破了传统美术教学的知识框架,从全新的角度,按学习方式把美术课程分为造型,表现,设计,应用,欣赏,评述,综合,探索四大学习领域,造型表现、设计应用两个学习领域的活动方式强调学生自由表现,大胆设计创造,外化自己的认识和情感;那么,美术教师作为学生的组织和管理者,如何在新的课程改革教学活动中,让全体学生生动、活泼、主动地发展,成为有健全人格,有创新精神的合格人才呢?
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文献信息
篇名 激发兴趣,上好初中美术课
来源期刊 都市家教(上半月) 学科
关键词 激发 兴趣 探求 欲望 创设 氛围
年,卷(期) 2017,(10) 所属期刊栏目 艺术教育
研究方向 页码范围 235
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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激发
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创设
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都市家教(上半月)
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