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摘要:
《小学语文课程标准》(2011版)明确指出:学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。完成这一任务的关键在于有效的课堂提问。因为有效的课堂提问能够激发学生的学习兴趣,培养学生的阅读感悟能力、理解能力和想象能力,
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文献信息
篇名 低年级语文教学中的课堂提问
来源期刊 学苑教育 学科 教育
关键词 课堂提问 低年级语文教学 《小学语文课程标准》 语文学习 身心发展 学习需求 个体差异 进取精神
年,卷(期) xyjy_2017,(22) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 37-37
页数 1页 分类号 G424.21
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研究主题发展历程
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课堂提问
低年级语文教学
《小学语文课程标准》
语文学习
身心发展
学习需求
个体差异
进取精神
研究起点
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学苑教育
旬刊
1674-179X
13-1386/G4
大16开
石家庄市鹿泉区上庄工业园2号路
18-340
2008
chi
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67
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