采用翻转课堂教授经济学的方法初探

• 作者: 刘亚清
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 翻转课堂 网络视频 主动式学习 经济学教学
• 年，卷（期）: 2017,（9）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 60-61
• 页数: 2页
• 分类号: G424
• 字数: 2987字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdkx.2017.03.027

摘要

近年来翻转课堂作为一种新颖的教学模式受到了广泛的关注.本文以翻转模型为基础,旨在探索学生的课外学习以及应对向非专业学生教授经济学的挑战,这种挑战主要在于必须在有限的课堂时间内教授所有的材料.实验及分析表明翻转课堂的技术可以帮助教师通过视频形式进行授课以及对学生进行监控,但是需要花费更多精力以激励和鼓励学生积极参与并做好准备工作.此外,翻转课堂需要设计各种不同类型的活动,包括课堂活动和课外活动,这对翻转课堂非常关键.当然,如何设计、实施以及评估通过翻转课堂的形式教授经济学课程还需要进一步研究.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘亚清	北方工业大学经济管理学院	16	27	2.0	4.0