探究式教学策略在高中数学课堂中的应用研究构建

• 作者: 王佑任
• 来源期刊: 数字化用户
• 关键词: 探究式教学策略 高中数学课堂 应用研究
• 年，卷（期）: 2017,（16）
• 所属期刊栏目: 教育前沿
• 页码范围: 80
• 页数: 1页
• 字数: 1781字
• 语种: 中文

摘要

探究式教学是我国高中数学课堂教学的新方法,也是新课改下数学教学新的尝试.众所周知,高中数学一直是学生学习的难点,对学生的逻辑水平、思维能力具有非常高的要求,传统的课程教学模式过于单一,教学手段老套,无法激发学生的学习兴趣,不利于学习成绩的提高.探究式教学是对高中数学课程进行的研究和分析,通过对题目的剖析,学生能够更好的掌握课程要点,加深学生对知识的印象.本文就对探究式教学策略做一个系统的分析,并结合高中数学课堂的教学情况对教学方法提出新的观念,推动教学朝着更科学的方向发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王佑任		1	0	0.0	0.0