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摘要:
《植物学》是生物科学专业的一门基础必修课,植物学实验教学在生命科学中占有很重要的基础地位.本文结合《植物学实验》教学中学生课堂行为存在的问题进行探讨,为实验教学中学生课堂行为规范提供借鉴.
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微课
实验内容
提高高校植物学课堂教学效果的探索
植物学
课堂教学
教学效果
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 《植物学实验》教学学生课堂行为浅谈
来源期刊 现代园艺 学科
关键词 植物学实验教学 学生课堂行为
年,卷(期) 2017,(23) 所属期刊栏目 园艺沙龙
研究方向 页码范围 170
页数 1页 分类号
字数 1677字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 钟娟 贵州师范学院化学与生命科学学院 9 11 2.0 2.0
2 刘九辉 贵州师范学院化学与生命科学学院 13 10 1.0 2.0
传播情况
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引文网络
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研究主题发展历程
节点文献
植物学实验教学
学生课堂行为
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代园艺
半月刊
1006-4958
36-1287/S
大16开
江西省樟树市
44-114
1978
chi
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