小学语文阅读教学的新思考

• 作者: 肖玲
• 来源期刊: 未来英才
• 关键词: 教学 培养 小学教育
• 年，卷（期）: 2017,（19）
• 所属期刊栏目: 教法探究
• 页码范围: 121
• 页数: 1页
• 字数: 2235字
• 语种: 中文

摘要

教育部门对于小学语文阅读教学没有完善的教学体系,另外语文的阅读内容广泛,所以关于小学阅读的教学工作一直没有取得理想性的进展,在每次教育改革中都会成为被重点关注的目标.同时在每次有关语文阅读教学的改革中,教育部门对于阅读教学的重点关注部分的意见无法达成统一,许多小学教学机构过于注重对书本的价值利用,造成教学方式偏向于机械化,这就违背了阅读教学本身的意义,语文阅读教学的目的是为了培养学生对文章的阅读理解能力,同时鼓励学生积极发表自己的看法,所以此种教学方式在结果上达不到对学生本身的教育作用.目前,随着我国教育制度的不断改革,从三个方面来制定教学目标,首先丰富学生的知识储备和培养其阅读能力,其次教师在日常授课中总结有效的教学方法,最后培养学生正确的情感价值观.本文从解读教材、兴趣培养、创造阅读氛围、优化教材等四个方面,讲述关于小学语文阅读教学的一些想法.

作者信息

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1	肖玲		1	0	0.0	0.0