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"基础教育建筑空间环境品质提升"主题沙龙
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摘要：
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基于学习空间理论探索基础教育的未来课堂
学习空间
基础教育
未来课堂
基础教育建筑的复合设计
基础教育建筑
复合设计
基于班额优化视角的基础教育设施空间路径提升的思考
以人为本
教育设施
班额优化
空间路径
空间品质
共建共享品质教育:基础教育改革的杭州模式
共建共享
基础教育
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期刊影响力
城市建筑
主办单位：
黑龙江科学技术出版社
出版周期：
旬刊
ISSN：
1673-0232
CN：
23-1528/TU
开本：
大16开
出版地：
黑龙江省哈尔滨市
邮发代号：
14-23
创刊时间：
2004
语种：
chi
出版文献量（篇）
39849
总下载数（次）
111
总被引数（次）
52784
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