"五化并育":五年制高职校学生职业精神培养框架思考

• 作者: 李支连 陆东明
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 五年制高职校 职业精神培养 框架思考 五化并育
• 年，卷（期）: 2017,（9）
• 所属期刊栏目: 前沿视角
• 页码范围: 1-2
• 页数: 2页
• 分类号: G710
• 字数: 3597字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdkx.2017.03.001

摘要

提高五年制高职校学生职业精神培养实效性,就实践的经验教训来看,力行"五化并育",即由"培养系统化、目标层级化、措施精细化、考核严格化、总结科学化"构成的培养格局或框架,或是破题关键.