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初中地理课堂氛围营造之我见
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摘要：
地理教学活动属于一项个体之间交流与互动的行为,营造浓厚的氛围能够让学习对象入情入境,加深对教材内容的理解深度,领悟其中蕴含的深刻情感,有助于全面提升地理课堂教学成效。
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地理课堂
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初中地理
课堂教学
动态
问题
初中地理课堂提问的优化探讨
初中
地理课堂
优化提问
内容分析
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文献信息
| 篇名 | 初中地理课堂氛围营造之我见 | ||
| 来源期刊 | 文理导航 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 初中地理 教学氛围 有效创设 | ||
| 年，卷（期） | wldh_2017,（25） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 60-60 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G424.21 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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初中地理
教学氛围
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期刊影响力
文理导航
主办单位：
内蒙古自治区北方文化研究院
出版周期：
旬刊
ISSN：
2095-3879
CN：
15-1355/G4
开本：
出版地：
呼和浩特市中山东路88号丰泰金翡丽大厦
邮发代号：
16-118
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
36539
总下载数（次）
53
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