"批注式阅读"在高中文言文教学中的实践反思

• 作者: 李世龙 符文静
• 来源期刊: 教师
• 关键词: "批注式阅读" 有的放矢 巧妙切入 高中文言文教学
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 所属期刊栏目: 教学一得
• 页码范围: 25
• 页数: 1页
• 字数: 1563字
• 语种: 中文

摘要

批注式阅读"在高中文言文教学的实践离不开教师的积极组织和促进.文章立足实践,建议在字词句教学上有的放矢;在志道法体悟上巧妙切入,以期为高中文言文教学提供有意义的借鉴.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	符文静		3	3	1.0	1.0
2	李世龙		3	4	1.0	2.0