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职称改革
职称改革
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职称改革
中小学教师
义务教育阶段
社会地位
教师职称
基础教育
高等教育
高级职称
摘要:
中小学职称改革提高了中小学教师的学术地位和社会地位。无论是高等教育还是基础教育,最优秀的老师都应该获得同样的看待。在义务教育阶段统一教师职称,不仅有助于教师的专业水平发展,还更利于准确地判断或者评价教师的业务水平。 ——国家总督学顾问陶西平表示,中小学教师职称系列里新增正高级职称,真正体现了中小学教师应该像大学教授一样受到社会的尊重。
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职称改革
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教育家
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教育
关键词
职称改革
中小学教师
义务教育阶段
社会地位
教师职称
基础教育
高等教育
高级职称
年,卷(期)
2017,(6)
所属期刊栏目
研究方向
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6-6
页数
1页
分类号
G635.12
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职称改革
中小学教师
义务教育阶段
社会地位
教师职称
基础教育
高等教育
高级职称
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期刊影响力
教育家
主办单位:
光明日报出版社
出版周期:
周刊
ISSN:
2096-1154
CN:
10-1372/G4
开本:
16开
出版地:
北京市西城区永安路106号
邮发代号:
82-248
创刊时间:
2015
语种:
chi
出版文献量(篇)
13420
总下载数(次)
6
总被引数(次)
838
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