在低年级数学教学中运用动手操作之研究

• 作者: 樊丽秀
• 来源期刊: 才智
• 关键词: 概念 解决问题 培养兴趣
• 年，卷（期）: 2017,（34）
• 所属期刊栏目: 创新教育
• 页码范围: 145
• 页数: 1页
• 字数: 1916字
• 语种: 中文

摘要

著名心理学家皮亚杰说:"儿童的思维是从动作开始的,切断动作与思维的联系,思维就不能得到发展."尤其是低年级的小学生,他们的思维是以具体形象思维为主,而数学本身就是一门比较抽象的学科,只有在平时的教学中适当的引导学生动手操作,才能把抽象的知识直观演示,化难为易.这不仅有助于激发学生的学习兴趣,帮助学生理解概念,促进学生主动学习,还能培养学生的解决问题能力.提高数学教学的效率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	樊丽秀	桃花镇中心小学	4	28	1.0	4.0