知识可视化在化学教学中的应用探讨

• 作者: 汤敏敏
• 来源期刊: 成才之路
• 学科: 教育
• 关键词: 知识可视化 初中化学 教学质量 教学效果
• 年，卷（期）: 2017,（25）
• 所属期刊栏目: 观察与思考
• 页码范围: 36-37
• 页数: 2页
• 分类号: G633.8
• 字数: 1682字
• 语种: 中文

摘要

知识可视化是通过视觉表征形式促进知识的传播与创新,知识可视化的发展基础是计算可视化、信息可视化以及数据可视化等.要想应用知识可视化方法,可采用对比的方法,对数据可视化、知识可视化与信息可视化之间的关系进行研究,在此基础上探讨教育技术、知识工程与知识可视化三者之间的关系.在化学教学中,教师将抽象的知识转变为易被学生接受的图形图像,使抽象知识具体化,能够提高学生的学习兴趣,推动课堂教学效果的显著提升.就目前来看,知识可视化在课堂教学中有着广阔的应用前景.文章分析知识可视化的内涵,探讨知识可视化在化学教学中的作用,研究知识可视化在化学教学中的应用策略.