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例谈代数思想在小数课堂中的渗透
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摘要：
代数思想作为一种基本的数学思想，根据学生学习课程的特点，对学生进行代数思想的渗透具有积极的意义，因此，在小数教学中，教师可以在算术教学中，方程教学中，字母符号教学中对学生进行代数思想的渗透，以提升学生数学素养。
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文献信息
| 篇名 | 例谈代数思想在小数课堂中的渗透 | ||
| 来源期刊 | 学子：理论版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 小学数学 课堂教学 代数思想 算术 方程 字母符号 | ||
| 年，卷（期） | xzllb_2017,（16） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 75-75 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G623.5 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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期刊影响力
学子(理论版)
主办单位：
黑龙江省招生考试院
出版周期：
月刊
ISSN：
1672-3481
CN：
23-1519/G4
开本：
16开
出版地：
哈尔滨市道里区通达街347号15楼A座
邮发代号：
创刊时间：
2011
语种：
chi
出版文献量（篇）
10774
总下载数（次）
19
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