英语"四位一体"教学法框架下的大学英语口语教学

• 作者: 李妍
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 四位一体 大学英语 口语教学
• 年，卷（期）: 2017,（8）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 89-90
• 页数: 2页
• 分类号: G424
• 字数: 3087字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdkz.2017.03.041

摘要

随着新课程标准改革的不断深入,大学英语教学日渐重视培养学生的口语表达和交际能力,诸多学者致力于大学英语教学方法的创新与发展,其中四位一体教学方法主张五技并举,阶段侧重和循序渐进的原则,在英语教学中取得良好的成效.因此,教师在大学英语口语教学中应结合教学实际,在四位一体教学方法的框架下开展有效的教学活动.基于上述背景,本文对四位一体教学法进行简要概述,并分析了大学英语口语教学中存在的问题,进而探讨了相应的解决措施,以期能提高学生的口语水平,促进其全面发展.