巧用微课教学 创设问题情境——谈微课在高中生物应用问题情境中的运用

• 作者: 诸葛莹
• 来源期刊: 科学中国人
• 学科: 教育
• 关键词: 高中生物 微课 策略
• 年，卷（期）: kxzgr_2017,（4Z）
• 页码范围: 275-275
• 页数: 1页
• 分类号: G633.91

摘要

随着中国教育改革的不断前进,推动着我国的教育资源不断地丰富拓展。微课是教改过程中逐渐被老师们所青睐的教学资源之一,已进行大规模的推广;在日常教学过程中,微课发挥了极其重要的作用,极大的提高了课前预习以及课后复习的效率,让课堂的教学质量得到了稳健的提升。所以,在现阶段的高中生物的教学过程中,老师要积极的对微课资源进行合理运用,让学生对高中生物相关的知识点有一个更加深刻的理解和掌握。本文对如何在高中生物的教学过程中对微课的运用意义与方法进行了浅要的分析总结,提出了相关的建议。

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1	诸葛莹		3	0	0.0	0.0