阅读理解中长难句的理解障碍分析及备考策略

• 作者: 王美
• 来源期刊: 中学生英语
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: zxsyy_2017,（32）
• 页码范围: 90-91
• 页数: 2页
• 分类号: G633.33

摘要

<正>阅读理解能力是考查学生综合运用英语能力的重要项目之一。近年来,全国及各省独立命制的高考试题中阅读、完型等阅读理解类题型的文章都是选自英美原版读物,篇幅长,信息量大,而且占分比重高。因此,在高三复习备考的过程中,教师都会对学生加大阅读理解训练的力度。然而,在高三的实际教学中,笔者发现很多学生在加大阅读训练量的状况下,阅读理解的得分率并没有明显改观。其中一个关键原因,就在于长难句的出现导致学生阅读速度慢,心理压力大,阅读理解准

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王美		3	0	0.0	0.0