OBE理念下专业学习成果评价体系的构建与实践 ——以沈阳化工大学社会工作专业为例

• 作者: 李贺 贾冰 陈晓东
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: OBE理念 学习成果评价体系 构建
• 年，卷（期）: 2017,（8）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 42-43,88
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 3243字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdkz.2017.03.020

摘要

学习成果评价是成果导向教育(OBE)模式中的重要环节.应构建学习成果评价体系,系统评估教学效果以促进培养方案、教学内容、教学方法及教学质量的持续改进.明确定义学生预期学习成果是构建评价体系的前提,系统的体系框架内容是构建评价体系的重点.沈阳化工大学社会工作专业在OBE理念下的人才培养模式改革中,探索性地提出了三个层面、三个层次、三个维度的"三三制"专业学习成果评价体系框架,并开展了阶段性的实践.