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摘要:
肢体语言既是一种教学方法,更是一种学习方法,它具有形象化、立体化和趣味化的特点,而手势肢体语言除具备以上特点外,还具有操作简单、易于掌握、不受地点和空间限制,理论与实践教学皆可应用的优势.笔者总结十几年教学经验,结合实例分享手势肢体语言,在老师授课和学生学习中使用手势肢体语言对甄别相似,突破难点,以及提高教学质量和学习效率都具有积极的作用.
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 自主创新手势肢体语言在人体解剖学中的应用
来源期刊 中国保健营养 学科 医学
关键词 自主创新 手势 肢体语言 人体解剖学
年,卷(期) 2017,(18) 所属期刊栏目 学术探讨
研究方向 页码范围 366
页数 1页 分类号 R-4
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 徐克国 15 17 2.0 3.0
2 朱聆睿 3 2 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
自主创新
手势
肢体语言
人体解剖学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国保健营养
旬刊
1004-7484
14-1172/R
大16开
北京市100084-60信箱
82-911
1992
chi
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108138
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88
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