高中化学"启发—探究"式教学模式的应用

• 作者: 吴英娟
• 来源期刊: 教师
• 关键词: "启发—探究" 高中化学 教学模式
• 年，卷（期）: 2017,（8）
• 所属期刊栏目: 教学一得
• 页码范围: 45-46
• 页数: 2页
• 字数: 1640字
• 语种: 中文

摘要

在当前的高中化学教学过程中借助启发和探究相结合的基本方式能够对学生探究化学知识的能力进行有效培养,继而提升学生的化学学习兴趣和化学教学的基本效能.基于此,启发和探究教学模式在高中化学中的大量使用,将会促使师生关系走向和谐,充分激发学生的学习兴趣,培养学生的独立思考和问题解决能力,并最终实现化学综合教学水准的提升.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴英娟		1	1	1.0	1.0